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感悟新教材——三年級新教材培訓

  發表日期:2015年4月7日      作者:王桂琴     【編輯錄入:上海道小學

上學期放假前,教研室組織部分數學教師新學期新教材培訓,本學期剛開學就組織了全區數學教師的新教材分析,教研員安排我和許衛紅老師負責三年級新教材兩個單元的解讀,利用假期深入研究,面對新教材,感覺撲面而來的是一股清新氣息,課程的開放性、綜合性與靈活性令人耳目一新。教師們普遍感到,新教材無論從內容的選擇還是呈現方式上,都很好地體現了“以學生發展為本”的理念,圖文并茂、形象直觀、生動有趣,教材注重從學生的生活經驗出發,密切數學與生活的聯系,強調學生的主體地位,要求創設寬松和諧的課堂學習環境,教師和學生平等對話,倡導多樣化的學習方式,注意培養學生的創新意識和實踐能力,關注學生的情感體驗。

從教學的角度而言,許多教師認為新教材 “知識面廣,呈現方式多樣,體現知識的形成過程”,“內容豐富有趣,具有時代氣息,關注學生發展”,“教材靈活,突出人文性,希望與挑戰并存”,“內容生活化,形式美觀,趣味性強,主題圖內涵豐富,能激發學生的創新意識”,“教師自主發揮的空間大了”。伴隨著新課改的推進與新教材的使用,教師們在教學觀念、教學方式、教學評價等方面經歷了新與舊的碰撞,學生們在一種全新的教學環境中,學得輕松,學得愉快,個性得到充分發展。

 



 

   


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